Zululu’s Blog

H7 C+D

C

1 plaatje + tekst > tekst
2 plaatje > tekst
3 plaatje + tekst > plaatje (tijd) tekst
4 plaatje met heel veel tekst
5 plaatje + horen
6 plaatje + horen + tekst

Toelichting bij beoordeling

Het linker getal geeft aan om welke principe het gaat. Het getal daar rechts van geeft aan in hoeverre die bepaalde principe van toepassing is op het voorbeeld. Dit loopt van 0-5 (0= helemaal niet, 5 = hoort er helemaal bij).

voorbeeld 1:
http://www.sci.sdsu.edu/movies/actin_myosin_gif.html

In voorbeeld 1 is een animatie op moleculair niveau te zien van de werking van de spier. Links zie je alle onderdelen in beweging, rechts is een legenda wat alle onderdelen betekenen. Er staat geen tekst (uitleg) bij deze applet en er is ook geen geluid. Dit is vooral bedoeld voor leerlingen/studenten die over de werking van de spier moeten leren en met deze applet een beter beeld kunnen vormen.

1: 2
2: 4 (de legenda zou je als tekst/uitleg kunnen beschouwen en die is ruimtelijk in de buurt)
3: 0
4: 0
5: 2 (er is geen geluid aanwezig)
6: 2

voorbeeld 2:
http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072495855/student_view0/chapter10/animation__myofilament_contraction.html

Voorbeeld 2 is wat onderwerp betreft hetzelfde als voorbeeld 1. Echter, in voorbeeld 2 is ook geluid aanwezig + tekst.

1: 4 (er is een goede balans tussen tekst en plaatje)
2: 4 (de tekst is niet ver van het plaatje verwijderd)
3: 5 (zodra je de animatie afspeelt komt de tekst onder het plaatje dat bij het desbetreffende stuk van de animatie hoort)
4: 0 (de tekst wordt in kleine stukjes geknipt waardoor je geen grote lappen tekst hebt)
5: 5 ( je kan ook de tekst wegklikken)
6: 5 (al deze 3 elementen zijn aanwezig)

Hoewel deze 2 applets hetzelfde illustreren verschillen deze van elkaar. Voorbeeld 1 is alleen nuttig als de student naast de animatie ook een boek heeft met tekst waarin uitleg wordt gegeven waar het om gaat. Voorbeeld 1 is in dat geval handig om een beeld te geven bij de tekst.

Voorbeeld 2 is echter een stuk duidelijker dan voorbeeld 1. Terwijl de animatie loopt wordt er zowel via geluid als tekst uitleg gegeven wat er in de animatie gebeurd.

D
ik heb een reactie achter gelaten bij:
http://popchop.wordpress.com/2008/12/21/opdracht-7-cognitieve-multimedia-theorie/
http://margorach.wordpress.com/2009/01/05/opdracht-7/
http://stienos.wordpress.com/2009/01/07/opdracht-7-cognitieve-multimedia-theorie/

2 Comments so far
Leave a comment